:D
...és még mondja valaki, hogy ezek nem nézik teljesen hülyének a Fidesszel együtt a választókat.
Prospero, gondolom ezt is megvédené, hogy ez nagyon jó dolog, mert így sokkal jobban teljesítünk.
Ennyi erővel tehénbőgést , vagy disznóröfögést is bejátszhatnának. Kérdés:........? Válasz: röf, röf, röf, buu, buu. :D Reakció: taps , ováció, :)
Ez egy tudatos kommunikáció. Soha el nem ismerni a legkisebb hibát sem, és egy lépést sem hátrálni (szóban). :) Siker , siker , probléma merül fel akkor agyonhallgatni és aki megjegyzi az hazaáruló. :)
Nem mondanám, hogy bonyolult taktika. Világ leghülyébb embere is le tudja követni, lehet ezért is választották ezt, nehogy valaki belehibázzon.
Semmi felesleges nyilvános problémázás, az üzenetek világosak : tiszteletet Mo-nak ahogy te is mondod, sikeresek vagyunk, hazaárulók, gonoszak. Kb ennyi. :)
A másik standard válasz, amikor lebuknak valami irtózatos nagy geziséggel, vagy sikkasztással, csalással, szóval a szokásos fideszes takonygerinccel: "tiszteletet a magyaroknak"
Így kell hibásan érvelni.
Az a koncepció aki bármilyen problémára felhívja a figyelmet az hazaáruló? Nem cizellálják túlságosan Rákosi elvtárs is megsüvegelné ezt a sok külső , belső ellenséget.
Titokzatos szolgálatokat is sikerült belekevernie. :) Ekkora ökröket még nem láttam, ezekhez képest Gyurcsány egy visszafogott zseni.
CSak a Fidesz! http://444.hu/2014/09/17/semjen-zsolt-szerint-az-index-hazarulo/
Izé, KDNP a bigott törpe terrorpárt.
"példát mutat a zárt ajtók mögött leszarva a tantervet"
Mindig is ez volt a lényeg, de csak egy "ideig" úgy 1945-ig!
Most ki választja a pedagógus szakmát? Hát nem azok, akik '45 előtt.
A szakma degradálódott minden szempontból, ergo most is tök mindegy mi van a tantervben, bal vagy jobb kormány a feje tetejére is állhat, ha pedagógusok helyett üres fejű "tanárok" pazarolják a diákok drága idejét.
Sokan már nem is tudják, hogy mit jelentett a nadrágos, vagy kalapos ember, vagy kinek volt háztartást vezető bejárónője, ki utazott minden nyáron családostul valamelyik országba világot látni, pl.: az én nagyapám, Nyíregyházán volt gimnáziumi történelem tanár, 1974-ben visszatért az övéi körébe....
Siker siker hátán!
http://vastagbor.atlatszo.hu/2014/09/04/ner-must-go-on-nemzeti-italboltok/
http://vastagbor.atlatszo.hu/2014/09/12/kenyerberlet-obudan/
http://vastagbor.atlatszo.hu/2014/09/09/a-kormanyhivatal-szerint/
http://vastagbor.atlatszo.hu/2014/09/06/ilyen-egy-hirado-erzelmi-horgok-nelkul/
http://blog.atlatszo.hu/2014/09/475-millio-forintba-kerult-eddig-a-kozma-utcai-trolikomedia/
http://vastagbor.atlatszo.hu/2014/03/04/meg_mindig_merunk_nagyot_almodni/
Jobban teljesítünk! Hadat üzenünk az offshore lovagoknak!
http://atlatszo.hu/2014/09/15/eiffel-palace-15-millio-euro-az-offshore-hatteru-befekteto-profitja/
Jó látni, hogy ezek a nagynemzeti nagymagyar rendszerváltó KISZ, MSZMP, III/-es demokraták a becsületesség példaképei.
Arról nem is szólva kik vezetik ezt az egész oktatást. Ki a feje az egész testületnek minisztériumi szinten. Akkor felmerül bennem , hogy milyenek lehetnek az alárendeltjei. Milyen nívót lehet így egyáltalán megkövetelni. Szóval még ezek után következnek azok a kérdések miről is tanuljon , és hogyan.
Mikor pl politikai szempontok befolyásolnak egy iskola igazgató kiválasztást, szégyen, és röhej.
Szerencsés esetben ebből gyerekek keveset érzékelnek, de az oktatás színvonalára lehet nagyobb hatással van mint konkrétan az milyen tankönyvből tanul.
Főleg ha ezt a tananyagot még egy tanárnak nevezett valaki ledarálja , aztán feladja másnap leckének és akkor holnaptól már szuper mert 5 -ösre felelt belőle.
Pontosan, csak vannak ilyenek? Nem járok iskolába nem tudom.
Annak idején voltak olyan tanáraim akik tudtak hatással lenni rám. Vagy pozitív , vagy negatív értelemben. :)
Milyen a környező világ. Két példa egy amerikai személyisége és egy magyar személyisége közötti különbségben vsz az iskolai oktatás mássága a legkisebb tényező.
Vagy pl ha már fociról is beszélgettünk egy szerb focista , vagy egy magyar focista. Ugyanazzal a képzéssel, ég és föld mentalitású játékos lesz. A közeg amiben felnő, megnézed ezeket a délszláv sportolókat mindegyik mintha egy háborúban lenne úgy áll a dolgokhoz. Ez elsősorban a közeg amit magába szív nap mint nap kis pöcsös gyerekkora óta.
Ne legyünk mi mások mint amik vagyunk, de ezeket az oktatásnál figyelembe kellene venni. Az, hogy egy okostóbiás kitalálja, legyen a tananyagban ez vagy az, édeskevés komoly eredményekhez, lepereg a gyerekről ha maga körül totál mást érzékel.
Szerintem a jó iskola és oktatás a példaadással kezdődik.
Hiába sántít központi duma, ha vannak (lennének) példa értékű személyiségek, akik ezt helyre teszik.
Az pedig egy eleve halott ötlet oktatásban bizonyos ideológiákra nevelni. Éppen egy ellenállást szül "kötelezően ajánlott "ideológia". Még voltam kisdobos úttörő, kis tökalsó voltam de már vhogy úgy feltűnt ez a nagy szovjet magyar barátság amit nyomtak elég sok sebből vérzik ,és a többi.
Erkölcstan stb ártani talán nem árt, de , hogy nem ettől lesz "erkölcsös" az is valószínű.
Irányítani valami felé világnézetben elég meddő próbálkozásnak tűnik.
Vsz azzal kellene kezdeni, hogy az oktatás hatékonyságát kellene valahogy egzakt módon mérni. Ilyesmire gondolok bekerül a gyerek a húsdarálóba 6 évesen mondjuk vannak bizonyos képességei ezeket rögzíteni aztán rögzíteni azt, hogy különböző fontos állomásokon hol tart és mit sikerült belőle kihozni .
Elég lesújtó eredményeket látnánk tartok tőle. :)
Ott kezdődnek a problémák, hogy maga az iskolarendszer egy tömegtermék előállítására alkalmas valami, ami már ez miatt sem lehet túl hatékony.
Aztán milyen emberek tanítanak az is egy kulcskérdés.
Milyen a külső környezet, a világ ami körbeveszi a gyereket, a kis mikró világa és az egész nagyvilág. Mert az még sokkal fontosabb mint egy iskola.
Szóval persze fontos kérdések milyen módszerrel milyen tananyag kerül leadásra, de pl ennél én fontosabbnak érzem, hogy ki tanítja , milyen lelkesedéssel, milyen ember az aki egyáltalán tanár stb.
Hazamegy ott mit lát és a többi.
