888, mint hiteles hírforrás? :D
A legjobban az tetszik, amikor kijön valami "igaz" hír és egy cikken belül van vagy 2-3 hivatkozás valamelyik "igazmondó" házi médiára. Megy a Simicskával riogatás, persze amíg nem jött el az a bizonyos G nap, addig semmi bajuk nem volt vele.
Vajon mikor módosul megint a plakáttörvény? A gengszterek plakát ütős lett.
Ez is egy szép történet.
http://mfor.hu/cikkek/vallalatok/Csak_akkor_kaphat...
állítólag minden fórumon keresik a tanárokat
Akkor itt is :)
"Egyébként nem értem miért véded a mundért?"
Ezt viccnek szántad? :)
Vagy a költö teljes életmüvét akartad ezzel jelképesen kérdöjel elé fogni? :)
Nem analfabéta...nem kell állandóan kiforgatni mindent...és így van, ebböl a pocsék oktatási rendszerböl kiesni nem épp nagy érvágás...én ha ott tartok, nem is áll szándékomban járatni állami intézménybe a gyerekem. Elöbb lenne magántanuló, csak a közösségi szocializáció az egyetlen érv, ami miatt talán mégis államiba fog járni.
Engem nem érdekel Emöke...én saját családból hoztam példát. Engem a zászlók és pártok sem érdekelnek. Oktatásról és gyerekekröl beszéltem. Csak te kevered bele megint a politikai álláspontodat.
https://888.hu/article-simicska-kolcsonadott-egymi...
ravasz, semmibe nem kerülő cuccal fektet be, ha bejön visszajön vagy 100mrd
akkor nincs probléma azzal, hogy hhh helyzerű gyerekek kiesnek az oktatásból. Mivel nem az iskolapadban eltöltött idő határozza meg jövőbeli boldogulásukat és lehetőségeiket. Sőt aki analfabéta annak főnyeremény a globalizált világ.
mert emőke ezt írta. Fél 5-kor ér haza, ami nem azt jelenti hogy akkor végez...:-)!
Egyébként nem értem miért véded a mundért : mivel kötelező az állami oktatás, ezt a te gyerekeid is megszivjak .
Spade és többiek : tehát az a normális, hogy több kötelező elfoglaltsága van gyereknek, mint dolgozó szulojenek?! Ahol Japánban 12 orazik a gyerek, gondolom 14 orazik a szülő? Nálunk 8-9 orazik a szülő és 9-10 orazik a gyerek, a szülő nem kell hazavigye a munkát a munkakörök többségében, a gyerek pedig folytatja a tanulást a 9-10 óra után. Szerintetek ez az arányos? És a minta? Gyerek azt látja, felnottnek könnyebb, ez alap pszichológiai fejlődési zavarnak ágyaz meg....
Azt írtam, 5kor végez. Ebből hogy jön ki a fél 5-kor ér haza??? Fel óra neki az út, fel 6 előtt sosincs otthon. De ez lehet több is. Tehát min. 17 óra.
Igazad van, tanárokon sok múlik. Elovehetnenk épp a tanár képzés katasztrofális hozzáállását. Feleségem nyelvtanar, csak nyelvészet és irodalom volt a képzésen, pszichológia , szociológia minimális csak disznek, módszertan pedig csak utolsó évben!! Gyakorlat mindössze pár hét!
Akkor mit vársz a tanaroktol? Többség teljesen alkalmatlan , és ez csak utolsó hónapokban derül ki neki diploma osztás előtt...kolleganoi közt volt olyan, aki állandóan elsirta magát és képtelen volt megtartani egy gyakornoki órát. Persze a diplomát ő is megkapta.
Àtgondoltam, fenntartom , ez az én eddigi elettapasztalatom
Lehet tippelni, hogy mikor módosul ismét a plakáttörvény.
http://index.hu/mindekozben/poszt/2017/09/22/ujabb...
avagy statisztika, OECD és óraszám, no meg eredményesség
"semmi összefüggés nincs a padban eltöltött órák száma és a globalizálódó életben való sikeresség között." Szerintem ezt gondold át még1x.
"büntetésre épül". Baromság. Egyszerűen vannak olyan tanárok akik nem erre a pályára valóak. Vannak olyan tanárok akik meg igen. Pl. Itt van ez a szegedi gimi, ahonnan az osztályt szinte egy az egyben átveszi az oxfordi egyetem.
A tananyag ugyanaz mindenkinek, sehol nincs leírva, hogy büntetni kell. és nem hiszem, hogy kizárólag arról lenne szó, hogy egész Magyarországon egy osztályban koncentrálódik a diákok krémje. Ugyanis ennek a matektanárnak az előző osztálya is ilyenné vált...
De ott van a wigner interjú amit banyaiz linkelt kulturális percek keretében. Hálával gondol a fasori gimnáziumi matektanárjára, mert képes volt felkelteni az érdeklődést a tudomány iránt. (Tehát nem úgy született, hogy majd egyszer atomfizikus lesz). Mellesleg ha jól emlékszem, ez a tanár alapította meg a kömalt (középiskolai matematikai lapok), amit wigner nobel díjas atomfizikusként is előveszegetett szabadidejében (kikapcsolódásként), hogy rágódjon egy-egy középiskolai matekfeladaton. :-)! Ennek az embernek a tanulás és problémamegoldás nem kényszer volt hanem élvezet és lehetòség. Elképesztő dolgokat számolt ki mellesleg - számítógép nélkül.
Na most tegye fel a kezét, aki szabadidejében kömalos matekpéldákat szokott megoldani felnőttként. :-)!
És itt van az óriási szemléletbeli különbség,: az mindenesetre valószínűsíthető, hogy mindazok akik teherként élik meg a tanulás lehetőségét, azok nem lesznek nobel-díjasok (sem).
