Hozzászólás

Akkor nem gond a százalékszámítás, ha általános iskolában mindenki kizárólag jelest kap matekból. Nem így van, soha nem is volt így. szóródnak a teljesítmények, és időben előrehaladva egyre inkább, ahogy az anyagok egymásra épülnek. Akinek kimarad a hibátlan összeadás, kivonás annak már probléma a szorzás osztás. Akinek kimarad a szorzótábla és osztás annak bizonytalan lesz a törtek és a százalékszámítás stb. Így tovább. Egy alap dolog nincs meg rendesen, minden ami arra épülne összeomlik. Már összeadás kivonásnál vannak gyengébb teljesítmények, mert utálja a matekot, vagy a szülők nem gyakorolják a gyerekkel otthon a tananyagot.